Jak często (i jak długo) powinienem trenować mojego psa? Oto, co mówią badania

Maksymalne wykorzystanie treningu Twojego psa

Jeśli niedawno kupiłeś szczeniaka lub uratowałeś dorosłego psa, prawdopodobnie jesteś zainteresowany jego szkoleniem i wiele pytań może pojawić się w Twojej głowie.

Częstym pytaniem jest: Jak często i jak długo powinienem trenować mojego psa?

To bardzo uzasadnione pytanie, a także ważne. Istnieje coś takiego jak przetrenowanie i może to mieć kilka negatywnych skutków, o których warto wiedzieć.

Negatywne skutki zbyt długiego szkolenia psa

Tak, zbyt intensywny trening może spowodować więcej szkód niż pożytku. Pomyśl tylko, jak byś się czuł, gdybyś musiał spędzić cały dzień w szkole, a potem po prostu położyć się do łóżka i zacząć od nowa. Albo wyobraź sobie, że chodzisz do szkoły i nie masz wolnych weekendów, a może nawet letnich wakacji. W każdym razie masz pomysł!

Jeśli trenujemy zbyt długo, ryzykujemy, że nasze psy będą zmęczone i rozproszone. Może to mocno wpłynąć na to, jak czują się podczas szkolenia, a nawet może negatywnie wpłynąć na relacje, które staramy się z nimi zbudować.

Prędzej czy później zaczniesz dostrzegać oznaki zmęczenia Twojego psa. Może przestać reagować na ciebie lub może zaangażować się w jakieś zachowanie przemieszczenia, takie jak drapanie wyimaginowanego swędzenia lub ziewanie. Może nawet po prostu wystartować, żeby powąchać i poszukać czegoś ciekawszego do roboty.

Z czasem, kiedy przyjdzie czas na szkolenie, Twój pies może zaginąć w akcji. Może odchodzić lub może trzymać się twojego boku przez kilka sekund tylko po to, by cię zadowolić, ale z niecierpliwością oczekuje końca sesji.

Nie wspominając o tym, że przetrenowanie może prowadzić do słabo wyuczonych umiejętności i słabych wyników, a ponadto jest nudnym doświadczeniem dla psa.

Znaczenie wiedzy o tym, ile trenować

Możesz założyć, że wiedza o tym, ile trzeba wyszkolić psa, jest czymś dla osób, które angażują swoje psy w zaawansowane szkolenia, takie jak zostanie psem policyjnym lub psem służbowym, ale ta elementarna wiedza może okazać się pomocna praktycznie dla każdego zainteresowanego szkoleniem psa. psy.

Zadawanie ważnego pytania, jak długo i jak często pies powinien być szkolony, świadczy o chęci zrobienia tego, co najlepsze dla psa i trosce o jego dobrostan psychiczny.

Znalezienie idealnej liczby jest oczywiście wyzwaniem, biorąc pod uwagę, że należy wziąć pod uwagę wiele czynników, takich jak wiek psa, rasa, stan zdrowia, temperament i podejście właściciela do szkolenia.

Jednak badanie skupiło się na tym, jak częstotliwość i czas trwania sesji treningowych wpłynęły na łatwość uczenia się przez psy zadań i wpływ na ich pamięć długoterminową.

Jak długo i jak często powinienem trenować mojego psa?

Przy ocenie czasu trwania i częstotliwości treningu pomocne jest kategoryzowanie różnych harmonogramów treningów.

Trening masowy obejmuje skompresowany harmonogram treningów, podczas gdy trening rozłożony obejmuje harmonogram treningów z długimi przerwami pomiędzy nimi.

Wcześniejsze badania wykazały, że psy najlepiej radzą sobie ze szkoleniem w odstępach, co pozwala na lepsze przyswajanie i zapamiętywanie. Zasadniczo psy szkolone do wykonywania docelowego zachowania raz w tygodniu (trening z przerwami) radziły sobie lepiej niż te szkolone codziennie.

Trening w odstępach czasowych umożliwił zatem szybszą naukę, wymagał mniejszej liczby sesji treningowych i zapewniał wyższy wskaźnik sukcesu.

Badanie na kucykach dało podobne wyniki, przy czym kucyki trenowane raz w tygodniu osiągały lepsze wyniki niż kucyki trenowane siedem razy w tygodniu.

U szczurów trening masowy obejmujący 16 kolejnych prób w ciągu jednego dnia miał negatywny wpływ na zdolność szczura do zapamiętywania uczenia się w porównaniu ze szczurami trenowanymi za pomocą treningu rozłożonego w czasie, składającego się z 4 prób dziennie przez 4 dni.

W tym badaniu psy były szkolone codziennie lub 1 do 2 razy w tygodniu. Wyniki wykazały, że psy trenowane 1 do 2 razy w tygodniu osiągały lepsze wyniki niż psy trenowane codziennie.

Psy radziły sobie również lepiej podczas krótszych treningów (jedna sesja) w porównaniu z dłuższymi (trzy kolejne sesje).

Badanie wykazało również, że gdy pies nauczy się zadania, pamięta je przez co najmniej 4 tygodnie, niezależnie od tego, jak często i jak długo pies jest szkolony.

Dlaczego mniej znaczy lepiej niż więcej?

Następne pytanie, które nasuwa się naturalnie, brzmi: dlaczego psy uczą się i zapamiętują efektywniej, gdy są szkolone raz w tygodniu i na krótsze sesje w porównaniu z psami szkolonymi codziennie i na dłuższe sesje?

Odpowiedź pochodzi z innych wcześniejszych badań, które dowodzą, że interwały pozwalają na lepszą konsolidację pamięci.

Rola snu w konsolidacji pamięci

Tak jak dzieje się to u ludzi, pozwolenie psu na trochę snu po treningu pomaga utrwalić to, czego się nauczył. To psi odpowiednik „dobrego snu przed ważnym sprawdzianem”.

W badaniu psy radziły sobie lepiej w siadaniu i leżeniu po usłyszeniu wskazówek w innym języku po miłej drzemce.

Mówiąc ściślej, szczytowe wyniki zaobserwowano u psów, którym dano możliwość drzemki dłuższej niż godzina.

W badaniu zbadano również wpływ snu na pamięć psów. Naukowcy zaobserwowali zmiany wzorców EEG u psów po nauczeniu się nowego zadania. Odkrycia wykazały zatem, że sen i uczenie się są ze sobą powiązane.

Rola gry w konsolidacji pamięci

Inne niedawne badanie wykazało, że zabawne zajęcia między psem a człowiekiem, mające miejsce 30 minut po nauce, pozytywnie wpłynęły na pamięć długoterminową.

Dzieje się tak prawdopodobnie dzięki zwiększonej plastyczności synaptycznej i długotrwałemu wzmocnieniu, dwóm udogodnieniom zachodzącym podczas procesu konsolidacji pamięci.

Dalsze badanie wykazało, że intensywne ćwiczenia oferowane po nauce poprawiają zapamiętywanie u starszych psów.

Bibliografia

• Demant H., Ladewig J., Balsby T.J.S. i Dabelsteen, T. Wpływ częstotliwości i czasu trwania sesji treningowych na akwizycję i pamięć długotrwałą u psów. Applied Animal Behavior Science, 133, 228-234
• Kis i in. . Powiązany efekt snu i uczenia się u psów (zwierzę domowe); badanie EEG i behawioralne. Raporty naukowe 7, 41873.
• Snigdha, S.; De Rivera, C.; Milgram, NW; Cotman, CW Ćwiczenia poprawiają konsolidację pamięci w starzejącym się mózgu. Przód. Starzejąca się neuronauka. 2014, 6, 3–15.
• Affenzeller N. Dog-Human Play, ale bez odpoczynku po nauce Popraw wydajność ponownego szkolenia do jednego roku po początkowym przejęciu zadania u psów rasy labrador retriever: badanie uzupełniające. Zwierząt. 2020; 10:1235.

Ta treść jest dokładna i zgodna z najlepszą wiedzą autora i nie ma na celu zastąpienia formalnej i zindywidualizowanej porady wykwalifikowanego specjalisty.